年級
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四年級
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實施領域
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國語
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設計者
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卓卿祐
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教學目標
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培養閱讀基礎,鼓勵思考及探索,能發現並領會不同文化特色。
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能力指標
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B-2-2-2 能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容。
C-2-2-2 能針對問題,提出自己的意見或看法。
D-2-6-2-1 能欣賞楷書名家碑帖。
E-2-5-7 能應用組織結構的知識(順序、因果、對比關係)閱讀。
F-2-3-4-1 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性,練習寫作。
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單元
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主題
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內容
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壹
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從心出發
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一、望黎明─川路柳虹
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二、心動不如行動
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三、一束鮮花─殷穎
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統整活動
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文章的順敘與倒敘
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貳
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文化廣角鏡
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四、米食飄香
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五、遠方的來信
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六、掌中天地
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七、請到我的家鄉來─林海音
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統整活動
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實用性的說明文字。文章的「過渡」
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參
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探索與發現
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八、照亮地球的發明家
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九、臺灣昆蟲知己─李淳陽
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十、處處皆學問
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統整活動
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書法藝術。文章的詳寫與略寫
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肆
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閱讀天地
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十一、臺灣的孩子─向陽
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十二、有用好還是沒用好─郝廣才
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十三、動物啟示錄─王溢嘉
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十四、愛心樹─Shel
Silverstein
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2018年2月22日 星期四
106_2國語課程計畫
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